AS TRANSFORMAÇÕES DA RELAÇÃO ENSINO-APRENDIZAGEM: RELATOS, SABERES E EXPERIÊNCIAS NO PIBID EM TEMPOS DE PANDEMIA

Este trabalho compartilha relatos, saberes e vivências da participação no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência/PIBID em tempos de pandemia numa Escola Municipal de Educação Básica/EMEB, localizada no bairro Santa Izabel, Cuiabá/MT. As experiências ocorreram com as turmas de Educação Infantil e foram organizadas conforme modificações da relação ensino-aprendizagem provocadas pela pandemia: aulas on-line, necessidade de aparelhos eletrônicos, acesso à internet, intermediação dos pais ou responsáveis. A participação em um grupo organizado em um aplicativo de mensagens instantâneas (WhatsApp), em que pais ou responsáveis dos alunos e alunas, os professores e a equipe da gestão escolar faziam parte, foi fundamental para vivenciar as transformações no conjunto de princípios e procedimentos das relações de ensino-aprendizagem, e também para apontar os pais como importantes agentes mediadores deste processo. As transformações aqui socializadas e a aplicação de metodologias alternativas para driblar as limitações impostas pela pandemia do novo coronavírus (COVID-19) ainda são embrionárias, mas trazem novas experiências, contribuindo para as reflexões quanto ao novo cenário educacional.