AS RELAÇÕES ENTRE MATEMÁTICA E LITERATURA INFANTIL PARA CRIANÇA EM TRATAMENTO DE SAÚDE

O presente trabalho tem como finalidade apresentar um recorte dos estudos que estão sendo realizados sobre o ensino de matemática para crianças do Ensino Fundamental I, que se encontram em tratamento de saúde, por meio da literatura infantil. O objetivo principal é refletir sobre a apresentação da matemática através da contação de histórias, de forma lúdica e relacioná-la com situações matemáticas para as crianças. Com isso, a proposta é oportunizar que a matemática não seja vista apenas de forma mecânica, superficial e com fórmulas complicadas, mas que seja contemplada como uma ciência antiga e de fundamental importância e que vai além dos números. A matemática está presente em pequenos detalhes como as medidas dos sapatos, a quantidade de remédios que a criança deve tomar, dentre outros. Assim este trabalho tem como embasamento teórico autores da Educação Social em Saúde e Pedagogia Hospitalar, como também estudiosos do ensino da matemática e da literatura infantil. Os resultados apontam que as ações, as histórias de literatura infantil, contadas e apresentadas de forma lúdica são essenciais para as crianças que se encontram em tratamento de saúde pois permitem que elas imaginem, criem, se expressem e sintam-se motivadas para aprender em situação de vulnerabilidade social. Desta forma, este trabalho contribui para o desenvolvimento das crianças e corrobora com a formação de estudantes de forma a repensar o ensino de matemática.