APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E CULTURA DIGITAL: UMA REVISÃO SOBRE METODOLOGIAS INOVADORAS NO ENSINO

O estudo aborda os desafios enfrentados pela educação tradicional, marcada por aulas expositivas e práticas desmotivadoras, que não dialogam com as exigências da sociedade digital contemporânea. Nesse contexto, destaca-se a necessidade de transformar o processo de ensino-aprendizagem por meio de metodologias ativas, capazes de tornar o aluno protagonista de sua formação. O objetivo principal do estudo é apresentar e analisar metodologias inovadoras utilizadas na educação, como a Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL), a Cultura Maker, a Gamificação e a integração da Cultura Digital no ambiente escolar. A metodologia adotada consiste em uma revisão teórica e reflexiva sobre as principais abordagens pedagógicas ativas, suas fundamentações e impactos no processo educativo. O trabalho se apoia em autores como Moran, Freire, Papert e Blikstein, e em experiências práticas observadas em instituições como o SESI-ES, além de plataformas como o Kahoot. Os resultados evidenciaram que essas estratégias favorecem um ambiente de aprendizagem mais dinâmico, colaborativo e significativo, promovendo o desenvolvimento de competências essenciais como criatividade, pensamento crítico, resolução de problemas e protagonismo estudantil. Em suma, pode-se concluir que a inserção de metodologias ativas é fundamental para uma educação mais conectada com a realidade dos alunos, exigindo formação continuada dos docentes, o uso crítico das tecnologias e a participação das famílias. Assim, a inovação educacional se torna não apenas necessária, mas urgente para garantir o engajamento e o sucesso dos estudantes no século XXI.