ANÁLISIS DE LA INTERACCIÓN ALUMNO-DOCENTE Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA UNIVERSIDAD

Autores

• Alicia Magaly Leon TaccaUNAP
• Wenceslao Teddy Medina EspinozaUNAP
• Saire Roenfi Guerra LimaUNAP
• Juan Quispe CcamaUNAP

Resumo

Objetivo: El presente estudio tiene como objetivo analizar en profundidad la interacción alumno-docente en la educación universitaria y su influencia en el rendimiento académico. Métodos: Se realizó un análisis teórico y de factores relevantes a través de la revisión exhaustiva de la literatura existente en el campo de la educación y la psicología. Se operacionalizaron variables como la frecuencia de interacción alumno-docente, el promedio de calificaciones y el nivel de satisfacción estudiantil. Resultados: La comunicación efectiva entre docentes y estudiantes demostró tener un impacto positivo en el rendimiento académico, mejorando la comprensión profunda de los contenidos y el compromiso estudiantil. Asimismo, el apoyo emocional proporcionado por los docentes se correlacionó positivamente con la satisfacción estudiantil y el logro académico. Conclusiones: Los resultados obtenidos respaldan la importancia de una interacción alumno-docente efectiva en la educación universitaria. La comunicación clara y accesible, el apoyo emocional, la retroalimentación constructiva y la adaptación a estilos de aprendizaje individuales emergen como factores clave que influyen positivamente en el rendimiento académico.

Palavras-chave

Interacción alumno-docente, Rendimiento académico, Comunicación efectiva, Apoyo emocional.

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