ANÁLISE TEMPORAL DE INDICADORES DO ENSINO MÉDIO COM MINERAÇÃO DE DADOS (2007–2023)

Este artigo analisa a evolução das proficiências em Língua Portuguesa e Matemática no Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) no estado do Espírito Santo, no período de 2007 a 2023, com foco na 3ª série do Ensino Médio da rede pública estadual. A pesquisa utiliza microdados do Inep e adota abordagens de Mineração de Dados Educacionais associadas à análise de séries temporais, com aplicação de média móvel de ordem 3 e regressão linear simples para identificação de tendências. Os resultados evidenciam crescimento até 2019, retração em 2021 e estabilização em 2023, além de desempenho superior do Ensino Médio Integrado, com maior variabilidade em Matemática. Os achados reforçam a relevância de técnicas quantitativas para a análise de indicadores educacionais e o apoio à avaliação de políticas públicas.