ANÁLISE DA IMPLEMENTAÇÃO DO MODELO DE ENSINO ONE MINUTE PRECEPTOR NA VIVÊNCIA DA PRÁTICA PROFISSIONAL DE ESTUDANTES DE FISIOTERAPIA DE UMA FACULDADE DO NORDESTE BRASILEIRO

Objetivo: Analisar o impacto do One Minute Preceptor na vivência da prática profissional de estudantes de fisioterapia de uma Instituição de Ensino Superior que utiliza metodologia ativa de ensino no nordeste brasileiro. Métodos: Estudo de intervenção, qualiquantitativo, sequencial explanatório, realizado no centro de reabilitação, um dos cenários do hospital escola, com amostra de 20 estudantes e 10 preceptores. Ocorreu em quatro etapas, seguindo a resolução 510/16 do Conselho Nacional de Saúde, sob parecer 3.021.399. Análises quantitativas realizadas no Microsoft Office Excel 2016® e Software Rstudio®, a qualitativa conforme análise de conteúdo de Bardin. Resultados: O modelo estudado estimulou, motivou e favoreceu o raciocínio crítico reflexivo, sendo percebido pelos grupos melhora na condução da preceptoria, feedback e postura ativa dos estudantes, possibilitando consolidar instrumentos facilitadores de ensino-aprendizagem em ambientes de prática clínica. Conclusão: O One minute Preceptor mostrou-se adequado a metodologia da instituição e perfil dos estudantes participantes.