A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA (TA) NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE ALUNOS DEFICIENTES

Code: 210906278
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Título

A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA (TA) NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE ALUNOS DEFICIENTES

Autores(as):
  • Rodrigo da Silva Bezerra

  • Valdênia Rodrigues Fernandes Eleotério

  • Aparecida dos Santos de Sousa

  • Andrew Vinicius da Silva

  • Maria do Carmo Cristaldo

DOI
  • DOI
  • 10.37885/210906278
    Publicado em

    31/10/2021

    Páginas

    50-58

    Capítulo

    4

    Resumo

    O presente artigo versa sobre a utilização da Tecnologia Assistiva (TA) para a educação inclusiva. O interesse pela temática surge no ambiente escolar no exercício da docência durante o período de pandemia da Covid-19 ao observar os desafios docentes com a passagem do ensino presencial para o ensino remoto nos indagamos a cerca das implicações dessa mudança brusca na educação especial. O objetivo da presente pesquisa é compreender a relevância da Tecnologia Assistiva (TA) para a inclusão e a aprendizagem de alunos com deficiência no ensino regular. A pesquisa é de cunho bibliográfico. Segundo os autores pesquisados a Tecnologia Assistiva é de extrema relevância no contexto educacional para a inclusão, o acesso, a permanência e a aprendizagem do aluno com deficiência no ensino regular. Também ressaltam que é fundamental compreender que TA não é somente o recurso tecnológico de última geração, mas também atividades desempenhadas por profissionais de diversas áreas como fisioterapeutas, psicólogos, interpretes de libras e/ou uma simples bengala de apoio.

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    Palavras-chave

    Educação Inclusiva, Processo de Ensino/aprendizagem, Tecnologia Assistiva.

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