A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA (TA) NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE ALUNOS DEFICIENTES

O presente artigo versa sobre a utilização da Tecnologia Assistiva (TA) para a educação inclusiva. O interesse pela temática surge no ambiente escolar no exercício da docência durante o período de pandemia da Covid-19 ao observar os desafios docentes com a passagem do ensino presencial para o ensino remoto nos indagamos a cerca das implicações dessa mudança brusca na educação especial. O objetivo da presente pesquisa é compreender a relevância da Tecnologia Assistiva (TA) para a inclusão e a aprendizagem de alunos com deficiência no ensino regular. A pesquisa é de cunho bibliográfico. Segundo os autores pesquisados a Tecnologia Assistiva é de extrema relevância no contexto educacional para a inclusão, o acesso, a permanência e a aprendizagem do aluno com deficiência no ensino regular. Também ressaltam que é fundamental compreender que TA não é somente o recurso tecnológico de última geração, mas também atividades desempenhadas por profissionais de diversas áreas como fisioterapeutas, psicólogos, interpretes de libras e/ou uma simples bengala de apoio.