A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DA ‘OUTRA INFÂNCIA’: A INFÂNCIA ESPECÍFICA E DIFERENCIADA NA HISTORIOGRAFIA SOCIAL

Abordamos as conceções, representações e enfoques sobre as ‘Outras infâncias’ no tempo histórico do séc. XIX-XX, que se diferenciavam da dita infância normal (desviação social) ou da normalização imposta pela sociedade da época Analisaremos as conexões socio-históricas com essas infâncias específicas/diferenciadas’, relacionando as suas situações, comportamentos e condições socioeducativas e familiares com o aparecimento de reformas/políticas sociais e dispositivos de proteção, prevenção e institucionalização. Contextualizamos essas infâncias na História Social da Educação, recorrendo à interpretação hermenêutica da documentação pesquisada/utilizada, de teor antropológico, epistemológico e histórico-educativo. O estudo dá um contributo historiográfico, em especial sobre aquela infância esquecida pelos historiadores e que circulou à margem da sociedade e retratada no seu contexto socio-histórico. Essas infâncias eram submetidas a medidas e a modelos de intervenção, especialmente a reclusão em internatos assistenciais e educativos ou em reformatórios, onde recebiam formação e aprendiam um ofício.