A PRÁTICA EDUCATIVA E AVALIATIVA: DO VELHO ÀS NOVAS AÇÕES NO AMBIENTE ESCOLAR.

Neste artigo, são exploradas e debatidas as práticas pedagógicas e avaliativas no contexto das políticas educacionais delineadas desde os anos 90, frente às transformações significativas no processo produtivo. O objetivo é compreender como a educação tem sido moldada e adaptada ao longo do tempo, considerando seu contexto social e histórico. Imersos nesse contexto, examinaremos a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) de 1996 e suas características em relação à avaliação, considerando um embate de ideias, avanços e classificações, sob a perspectiva tanto do professor quanto da sociedade. Daremos destaque à prática pedagógica como uma intervenção ativa na escola, visando aprimorar a aprendizagem dos alunos e construindo uma análise crítica dos instrumentos e resultados das políticas avaliativas governamentais. Isso permitirá a formulação de novas abordagens por meio da pesquisa, que orientarão o processo de ensino aprendizagem.