A LEITURA EM PROCESSO: UM ESTUDO SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO DO ALUNO-LEITOR

O objetivo geral do presente estudo é analisar as práticas pedagógicas dos professores que permeiam o desenvolvimento de alunos-leitores nos 4º, 5º e 6º anos do Ensino Fundamental da Escola Municipal Maria Carmem Leite Alves e da Escola Municipal Professora Adília de Aguiar Leite, situada na cidade de Carmópolis. Através da prática de leitura deve-se testar nossos próprios valores e experiências com os outros, a leitura é um dos principais instrumentos para que o indivíduo construa seu conhecimento e aprenda a exercer cidadania, daí a importância de despertar o prazer pela leitura nos educandos. Essas práticas serão aplicadas num grupo de alunos e os resultados avaliado paralelamente. Estes evidenciam a importância do papel do professor enquanto leitor e mediador, na evolução da prática de leitura dos alunos. Destaca-se a importância deste trabalho, pelos professores de todas as áreas, pois desenvolve um olhar crítico e promove a cidadania. Esse trabalho deve ser feito entre, alunos e professores, cada um desses tem um papel fundamental na construção do leitor. É relevante dizer que pesquisas do mundo todo mostram que a criança que lê desde cedo é beneficiada em diversos sentidos, ela aprende melhor, pronuncia melhor as palavras, desenvolve a criatividade, a imaginação, e adquire cultura.