A INFLUÊNCIA DA LUDOTERAPIA NA ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS COM TRANSTORNOS ASSOCIADOS

Autores

• Jhulia Gabrielle de Sousa Lima
• Alessandra Pereira da Silva
• Hisnayra Silva Pereira
• João Vitor Ferreira de Lima Silva
• Jamilly Noemy Carvalho Lima
• Maria Fernanda Lima Ribeiro
• João Leandro Neto
• Adriana de Alencar Gomes Pinheiro

Resumo

Objetivo: Esta pesquisa buscou explorar a influência da ludoterapia na contribuição benéfica para o desenvolvimento de crianças com transtornos associados durante seus primeiros anos da idade escolar. Métodos: Optou-se por uma pesquisa exploratória de caráter qualitativo, focando-se principalmente em buscar por artigos relacionados de cunho bibliogáfico para enriquecer a discussão e demonstrar a efetividade da ludoterapia. Resultados: Após a análise de um total de 20 artigos selecionados, 4 temáticas principais foram encontrados e classificados como os mais relevantes para o uso da ludoterapia, são esses: 1. A ludicidade no desenvolvimento e aprendizagem; 2. Desafios dos docentes em sala; 3. Atuação em transtornos associados; 4. Estratégias para a inclusão e família. Conclusão: Conclui-se que a prática ludoterápica oferece diversos benefícios não apenas para a subjetividade das crianças em idade escolar, a sua técnica surge como intervenção na aprendizagem utilizado pelo corpo docente e a família.

Palavras-chave

Aprendizagem; Ludoterapia; Desenvolvimento; Transtornos; Docência

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