A IMPORTÂNCIA DA POESIA NEGRO-BRASILEIRA EM SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS INTERDISCIPLINARES PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

O trabalho apresenta revisão bibliográfica sobre a valorização da poesia negro-brasileira no espaço escolar e descreve um conjunto de oficinas de leitura com estudantes de Campo Largo/ (PR) para debater temas e estilos poéticos de Solano Trindade, Carlos de Assumpção, Conceição Evaristo, Oswaldo de Camargo e Geni Guimarães. Também apresenta resultados de um curso de extensão ofertado a docentes cujo conteúdo abordou a obra dos escritores negros, as características da poesia negro-brasileira e as possibilidades de utilizá-la em sequências didáticas que relacionem diferentes componentes curriculares. Tais atividades de extensão foram escolhidas com o intuito de contribuir para a Educação das Relações Étnico-raciais e enaltecer poetas e poetisas que foram invisibilizados nos livros didáticos e nos currículos escolares devido ao racismo estrutural.