A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA COMO PILAR DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: MEDIAÇÃO, FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS TRANSFORMADORAS

O estudo analisa o papel da coordenação pedagógica como um pilar fundamental para a educação inclusiva, destacando sua atuação como mediador na construção de um ambiente escolar acessível e equitativo. Aborda a formação docente voltada à diversidade, a articulação entre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), professores regulares e profissionais especializados, além das contribuições legais que sustentam práticas inclusivas. O trabalho ressalta a importância do coordenador pedagógico na promoção de um ensino colaborativo, na sensibilização dos educadores e na implementação de estratégias que garantam a permanência e o sucesso de todos os alunos. Além disso, discute desafios enfrentados pelo coordenador, como a sobrecarga de funções e a necessidade de reconhecimento institucional. Fundamentado em autores como Paulo Freire e Vygotsky, o estudo reforça a coordenação pedagógica como um agente transformador da escola e da sociedade, promovendo a democratização do ensino e a valorização da diversidade.