A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR NA PREVENÇÃO E INTERVENÇÃO DE CASOS DE BULLYING: ESTRATÉGIAS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM AMBIENTE ESCOLAR SEGURO

Autores

• Anízia Maria Lima Nogueira
• Camila Furtado Alves
• Cícera Antônia Cordeiro Brito
• Hélvia Maria Nóbrega Brilhante de Oliveira
• Maria Fernanda Nascimento Moura
• João Leandro Neto
• Adriana de Alencar Gomes Pinheiro

Resumo

Objetivo: O presente estudo teve como objetivo investigar de que forma o psicólogo escolar pode atuar na prevenção e intervenção de casos de bullying, contribuindo para a construção de um ambiente escolar seguro e saudável. Métodos: A pesquisa, de caráter qualitativo, exploratório e bibliográfico, fundamentou-se em produções científicas nacionais que abordam o papel da Psicologia Escolar na promoção da saúde mental e na mediação de conflitos no espaço educativo. Resultados: Os resultados indicam que o bullying é um fenômeno multifatorial, envolvendo fatores individuais, familiares e institucionais que afetam o desenvolvimento emocional e social dos estudantes. Constatou-se que a atuação do psicólogo deve abranger ações preventivas, educativas e institucionais, como rodas de conversa, formação de professores, elaboração de protocolos de acolhimento e articulação com a rede de proteção social. Conclui-se que o psicólogo escolar desempenha papel essencial na promoção de uma cultura de paz, empatia e respeito, fortalecendo vínculos e prevenindo novas manifestações de violência.

Palavras-chave

Psicologia Escolar. Psicólogo Escolar. Bullying. Intervenção Psicológica. Saúde Mental

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