OS SUJEITOS PRESENTES EM UMA SALA DE AULA E EM UM JOGO DE RPG: UMA REVISÃO DA LITERATURA

Autores

• Welington Haas HeinUFPR
• Tania Teresinha Bruns ZimerUFPR

Resumo

Esse trabalho é referente a uma pesquisa sobre o uso do RPG (Role-Playing Game) em sala de aula e voltado para o ensino da Matemática. Para isso foi efetuada uma revisão buscando analisar teses e dissertações que tenham como tema o RPG como ferramenta de ensino e aprendizagem na Educação Básica, na disciplina de Matemática. A pesquisa com caráter qualitativo utilizou a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações como fonte. Foram selecionadas seis dissertações para serem analisadas com o intuito de responder quais são os papéis desempenhados pelo professor e aluno em um jogo de RPG, como a sala se organiza neste, e se o RPG pode contribuir para diminuir o preconceito e o medo com relação à disciplina de Matemática. Foi possível concluir que o RPG pode ser utilizado com diversas propostas pedagógicas e com foco variável, podendo introduzir conceitos, reforçar conteúdo, entre outros. Ao final foi possível considerar que o RPG pode ser uma boa alternativa para trazer dinamismo às aulas de Matemática e, assim, diminuir o preconceito com a disciplina, com os alunos tendo um papel ativo e construindo o conhecimento em um ambiente cooperativo, lúdico e de respeito mútuo, sob a mediação e orientação do professor.

Palavras-chave

Jogos, RPG, Matemática, Ensino e aprendizagem.

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