Partindo do conhecimento das Ciências da Educação e da Psicologia sabemos da relevância da atividade fora do espaço da sala de aula e, até, da Escola. As saídas à rua, à comunidade e à natureza, contribuem para o desenvolvimento intelectual, mas também físico e emocional, não devendo, por maioria de razões, serem descuradas.

Desde o nascimento, a criança move-se, descobre, sente, experimenta e vive com outros, de modo que as suas experiências no mundo estão em crescendo.

A partir dos três anos, a criança está preparada para um desenvolvimento motor da cabeça aos pés, de dentro para fora e do simples ao complexo. O ser humano não nasce com o seu aparelho motor totalmente desenvolvido nem possui a totalidade das suas capacidades. Basta pensarmos que nascemos sem duas capacidades motoras que nos são características e que são adquiridas ao longo dos anos: agarrar objetos com as mãos e andar de forma bípede.

A Psicologia tem vindo a demonstrar que o contacto com a natureza é essencial, contribuindo para o desenvolvimento pleno da criança em diversos âmbitos que incluem o aspeto físico e que vão mais além.

Para além do contacto com a natureza, sair à rua possibilita uma relação com a comunidade, tão importante para o desenvolvimento humano. Afinal, como têm afirmado diversos autores, pelo menos desde Aristóteles, o Homem é um animal social.

Atualmente, graças à evolução tecnológica, sabemos muito mais acerca do funcionamento do cérebro humano. Desde o final do século XX, as ciências que o estudam, que aglutinaremos dentro da expressão «neurociências», conhecem aprofundadamente o funcionamento do cérebro humano. Também a partir das neurociências é possível fundamentar a importância do sair à rua, à natureza e à comunidade, sobretudo com as crianças mais jovens.

Para o equilíbrio do ser humano é fundamental “a tribo e o  espaço na montanha”, ou seja, a família e a comunidade (tribo) e a natureza (espaço na montanha).

Por outro lado, a natureza ensina-nos o respeito e a valorização da diversidade. Na natureza, não há discriminação por género ou por capacidade: ela acolhe a todos por igual. Também nesta dimensão, a natureza é uma grande oportunidade de aprendizagem.

A saída à comunidade também ajuda a criança a construir a convicção de que não somos assim tão diferentes dos outros irmãos humanos que habitam esta casa comum que é o planeta Terra.

Sair à rua, à natureza e à comunidade são uma grande escola, uma fonte de saúde sem contraindicações.

Áreas do conhecimento:
- Educação
- Psicopedagogia

Áreas temáticas:
- Orientação da Aprendizagem
- Inteligência Emocional
- Desenvolvimento da Cidadania