A organização convida pesquisadores, formadores de professores e profissionais da Educação a submeterem contribuições para o dossiê temático de caráter multidisciplinar, voltado à formação docente e aos processos de ensino e aprendizagem.

O dossiê tem como propósito promover o diálogo entre teoria, prática e evidências científicas, integrando estudos de campo com fundamentação sólida e experiências reais de implementação de metodologias ativas e outras práticas pedagógicas. Pretende-se fortalecer a formação docente por meio de narrativas qualificadas, revisões sistemáticas e ensaios interdisciplinares, incentivando reflexões críticas e a disseminação de práticas bem-sucedidas.

Objetivo da Coletânea

Reunir estudos empíricos, relatos de experiência e revisões sistemáticas que articulem:

• Estudos de campo ou pesquisas-ação em contextos escolares formais ou comunitários, envolvendo metodologias ativas e práticas pedagógicas inovadoras;

• Pesquisas baseadas em evidências aplicadas a metodologias ativas, como Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP/PBL), sala de aula invertida, gamificação, ensino por investigação, entre outras estratégias de ensino;

• Revisões sistemáticas e integrativas sobre práticas com impacto comprovado na aprendizagem e no engajamento estudantil;

• Relatos de experiência docente que descrevam práticas adotadas, reflexões críticas e resultados observados em sala de aula ou em programas de formação continuada;

• Ensaios reflexivos interdisciplinares que envolvam áreas como educação, letras, sociologia, psicologia, tecnologia e ética no processo formativo.

Temáticas Sugeridas

• Formação inicial e continuada de professores;

• Metodologias ativas e inovação pedagógica;

• Tecnologias digitais na educação;

• Processos de ensino e aprendizagem em diferentes níveis e modalidades;

• Avaliação da aprendizagem e feedback formativo;

• Inclusão, diversidade e equidade no processo formativo;

• Integração entre teoria e prática na formação docente;

• Experiências interdisciplinares na educação;

• Impactos da gamificação e da sala de aula invertida;

• Educação baseada em projetos e ensino investigativo.

Publicação Ahead of Print (AOP)

Esta chamada oferece a opção de publicação no formato AOP (Ahead of Print). Este formato permite que os capítulos aceitos sejam disponibilizados individualmente antes da publicação oficial do livro completo. Essa abordagem amplia a visibilidade dos autores e fortalece o impacto acadêmico das pesquisas.

Diretrizes para Submissão

• Os trabalhos devem ser originais e inéditos;

• Os textos podem ser escritos em português, espanhol ou inglês;

• O arquivo deve ser submetido em formato Word (.doc ou .docx);

• A extensão sugerida é de 12 a 25 páginas, incluindo referências, figuras e tabelas;

• As referências devem seguir as normas da ABNT ou APA;

• O texto deve conter: título, resumo (até 250 palavras), palavras-chave (mínimo 3, máximo 5), desenvolvimento, considerações finais e referências;

• Imagens e figuras devem ter resolução mínima de 300 dpi e conter a fonte.

Critérios de Avaliação

• Relevância e originalidade do tema;

• Clareza e consistência na apresentação das ideias;

• Adequação metodológica e rigor científico;

• Contribuição para o campo da formação docente e inovação pedagógica;

• Atualidade e pertinência das referências utilizadas.