Vivemos um tempo em que ensinar já não significa apenas transmitir conteúdos, e aprender deixou de ser um ato passivo. A Educação Profissional e Tecnológica, em especial, sente esse movimento de forma intensa: o mundo do trabalho mudou, as tecnologias se reinventam diariamente e os estudantes chegam às salas de aula carregando novas formas de pensar, comunicar-se e produzir conhecimento. Nesse cenário, surge uma pergunta que atravessa a prática de todos nós que educamos: como tornar o processo de ensino e aprendizagem mais significativo, humano e conectado com a realidade?

Este livro nasce exatamente dessa inquietação. Ele é resultado de uma pesquisa de Pós-Doutorado em Educação dedicada a compreender, analisar e fortalecer o uso das metodologias ativas e das tecnologias digitais na Educação Profissional e Tecnológica. Mais do que uma obra teórica, trata-se de um espaço de diálogo, escuta e construção coletiva entre pesquisadores, professores e profissionais que vivem, no cotidiano, os desafios e as possibilidades de educar em tempos digitais.

As metodologias ativas nos convidam a mudar o olhar sobre o estudante: de alguém que apenas recebe informações para alguém que investiga, cria, questiona, colabora e constrói sentidos. Quando o estudante se torna protagonista, o aprender ganha outro significado, torna-se mais profundo, transformador e mais conectado às realidades. Estratégias como aprendizagem baseada em projetos, resolução de problemas, sala de aula invertida, estudos de caso, gamificação e práticas colaborativas não são apenas técnicas; são formas de reconhecer que aprender é um processo vivo, dinâmico, social e experiencial.

Quando somamos a isso as tecnologias digitais, o horizonte se amplia ainda mais. Ambientes virtuais, plataformas colaborativas, recursos multimídia, simuladores, inteligência artificial e ferramentas de autoria oferecem novas maneiras de ensinar e aprender. Elas permitem aproximar a escola do mundo real, criar experiências imersivas, personalizar trajetórias de aprendizagem e dar voz aos estudantes. Na Educação Profissional e Tecnológica, essas tecnologias são pontes entre o conhecimento e a prática, entre a formação e o trabalho, entre o presente e o futuro projetado.

Este livro está organizado em torno de quatro grandes eixos que estruturam tanto a pesquisa de pós-doutorado quanto as reflexões aqui reunidas: os fundamentos das metodologias ativas, sua contribuição para uma educação transformadora, a aprendizagem em ambientes ativos e colaborativos e a aprendizagem mediada por tecnologias digitais. Esses eixos não são compartimentos fechados, mas caminhos que se cruzam, se complementam e se fortalecem.

Queremos reunir neste livro vozes diversas: professores que experimentam novas práticas em sala de aula, pesquisadores que investigam a inovação pedagógica, gestores que pensam políticas educacionais, formadores de professores e profissionais que acreditam que a educação pode e deve ser mais democrática, criativa e significativa. São bem-vindos capítulos que tragam pesquisas, relatos de experiências, estudos de caso, reflexões teóricas e propostas metodológicas, especialmente no contexto da Educação Profissional e Tecnológica, dos Institutos Federais, das escolas técnicas e das universidades.

Mais do que registrar experiências, esta obra pretende inspirar. Inspirar professores a ousarem em suas práticas, pesquisadores a aprofundarem o debate e instituições a repensarem seus modelos de ensino. Em um mundo atravessado pela transformação digital, pela diversidade e por novos desafios sociais, acreditamos que educar é um ato de coragem, compromisso e esperança.

Se você também acredita que a educação pode ser um espaço de transformação, diálogo e construção de futuros, este livro é um convite aberto para que sua experiência, sua pesquisa e sua voz façam parte dessa jornada coletiva.

Objetivo da Coletânea

O livro busca promover o debate sobre práticas pedagógicas inovadoras que articulem ensino, tecnologia e formação para o mundo do trabalho, valorizando abordagens que estimulem a autonomia dos estudantes, o pensamento crítico, a resolução de problemas e a aprendizagem significativa. A coletânea pretende evidenciar experiências e pesquisas que contribuam para o fortalecimento da Educação Profissional e Tecnológica como espaço de transformação social e desenvolvimento científico e tecnológico.

Temáticas Sugeridas

• Metodologias ativas aplicadas à Educação Profissional e Tecnológica

• Aprendizagem baseada em projetos, problemas e desafios

• Tecnologias digitais no ensino técnico e profissional

• Educação híbrida e ambientes virtuais de aprendizagem

• Inovação pedagógica na formação profissional

• Cultura digital e competências tecnológicas na educação

• Integração entre teoria, prática e mundo do trabalho

• Formação docente para o uso de metodologias ativas e tecnologias

• Avaliação da aprendizagem em contextos inovadores

• Educação profissional, inclusão e transformação social

• Experiências de ensino, pesquisa e extensão na EPT

• Práticas educacionais inovadoras em cursos técnicos e tecnológicos

Diretrizes para Submissão

• Capítulos inéditos e originais

• Extensão entre 10 e 20 páginas

• Formatação conforme as normas da ABNT

• Envio de resumo com até 250 palavras e de 3 a 5 palavras-chave

Critérios de Avaliação

Os textos serão avaliados por um comitê editorial e pareceristas ad hoc, considerando a relevância do tema, originalidade, consistência teórico-metodológica, rigor científico, clareza textual e adequação às normas editoriais.

Data de Publicação

A publicação da coletânea ocorrerá conforme o cronograma editorial da Editora Científica Digital.

Publicação Ahead of Print (AOP)

A coletânea contará com a opção de publicação no formato AOP (Ahead of Print), possibilitando a disponibilização antecipada dos capítulos aprovados antes do lançamento oficial do livro completo, ampliando a visibilidade e o impacto das produções acadêmicas.