Construir uma educação antirracista não é apenas uma proposta pedagógica; trata-se de uma urgência ética, política e social. Em um país como o Brasil, cuja história é marcada por séculos de escravidão, apagamentos de memória e desigualdades estruturais, promover uma educação comprometida com a equidade racial é condição fundamental para a transformação da sociedade. Isso implica repensar a escola como um espaço de resistência, pertencimento, valorização da diversidade e construção de subjetividades mais livres, críticas e conscientes.

Apesar da existência de marcos legais importantes, como as Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008 — que tornam obrigatória a inclusão da História e Cultura Africana, Afro-Brasileira e Indígena nos currículos escolares —, sua implementação ainda apresenta lacunas significativas. A ausência de formação docente específica, a escassez de materiais didáticos afrocentrados e indígenas, a resistência institucional e a insuficiência de políticas públicas consistentes dificultam a consolidação de práticas verdadeiramente antirracistas no cotidiano escolar.

É nesse contexto que surge a proposta do livro Educação e Relações Étnico-Raciais: Desafios e Caminhos para uma Escola Antirracista. A coletânea tem como objetivo reunir estudos, experiências, relatos e reflexões que contribuam para o fortalecimento de uma educação comprometida com a justiça social e com a valorização das múltiplas identidades étnico-raciais que constituem a sociedade brasileira.

Convidamos pesquisadoras e pesquisadores, professoras e professores, estudantes e militantes da causa antirracista a submeterem capítulos inéditos que dialoguem com a realidade das escolas e com os desafios enfrentados cotidianamente por educadores(as) e comunidades escolares.

O livro organiza-se a partir de eixos temáticos que expressam os principais campos de debate e intervenção na promoção da equidade racial na educação, entre os quais se destacam:

• formação docente e os desafios para a construção de práticas pedagógicas antirracistas;

• estratégias didáticas inovadoras e experiências pedagógicas voltadas ao ensino da História e Cultura Africana, Afro-Brasileira e Indígena;

• o currículo escolar como espaço de disputa simbólica, política e cultural;

• saberes e práticas da educação quilombola e indígena como fundamentos de uma educação plural e contextualizada;

• políticas públicas, ações afirmativas e o enfrentamento do racismo institucional nas redes de ensino;

• epistemologias negras, indígenas e decoloniais e seus aportes para a desconstrução do eurocentrismo no ensino;

• interseccionalidades entre raça, classe, gênero e território nos contextos educacionais.

Esta obra pretende ser mais do que um registro acadêmico. Propõe-se a constituir um instrumento de diálogo, denúncia e inspiração para educadores(as) que atuam em escolas, universidades, projetos sociais e espaços de militância, em defesa de uma educação mais humana, crítica e transformadora. Acreditamos que o compartilhamento de práticas, experiências e referenciais teóricos fortalece redes de resistência e de afirmação das identidades historicamente silenciadas.

A educação antirracista é, antes de tudo, um projeto de sociedade. Não se limita à inserção pontual de conteúdos curriculares ou à celebração de datas comemorativas, mas exige um processo contínuo de revisão crítica de valores, práticas, relações e estruturas que reproduzem desigualdades. Para tanto, são necessárias coragem, sensibilidade e compromisso político com uma escola que reconheça, respeite e valorize as histórias e culturas dos povos africanos, afro-brasileiros e indígenas.

Convidamos você a integrar essa construção coletiva. Sua vivência, pesquisa ou prática pedagógica pode inspirar outras pessoas e contribuir para o fortalecimento de ações educativas comprometidas com a luta antirracista. Participe: submeta seu capítulo e ajude a compor esta obra que acredita no poder da educação para transformar realidades e promover justiça racial.

Áreas Temáticas 

1. Formação Docente e Educação Antirracista

2. Currículo, Diversidade e Identidade Étnico-Racial

3. Políticas Públicas, Ações Afirmativas e Cidadania

Temáticas Sugeridas

• Relações étnico-raciais e educação no Brasil

• Educação antirracista e práticas pedagógicas inclusivas

• Implementação da Lei nº 10.639/2003 e da Lei nº 11.645/2008

• Currículo, diversidade e educação para as relações étnico-raciais

• Formação inicial e continuada de professores para a educação antirracista

• Racismo, preconceito e discriminação no ambiente escolar

• Educação, identidade, cultura e pertencimento

• Interseccionalidades: raça, gênero, classe e território na educação

• Políticas públicas educacionais e equidade racial

• Gestão escolar e promoção da diversidade

• Experiências, projetos e práticas exitosas em educação antirracista

Publicação Ahead of Print (AOP)

Os capítulos aprovados poderão ser publicados na modalidade Ahead of Print (AOP), com atribuição de DOI, antes da publicação oficial do livro completo, ampliando a visibilidade e o impacto científico das produções.

Diretrizes para Submissão

• Capítulos inéditos, de natureza teórica, empírica ou teórico-empírica

• Extensão entre 10 e 20 páginas

• Textos formatados conforme as normas da ABNT

• Inclusão de resumo com até 250 palavras e de 3 a 5 palavras-chave

Critérios de Avaliação

Os trabalhos serão avaliados por pareceristas ad hoc, considerando a relevância e atualidade do tema, originalidade, consistência teórico-metodológica, clareza e adequação às normas editoriais.

Data de Publicação

A obra será publicada conforme o cronograma editorial da editora, com disponibilização prévia dos capítulos aprovados em formato AOP (Ahead of Print).