UNIVERSO DA CRIANÇA E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFISSIONAIS: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UM CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL INFANTOJUVENIL

Code: 240115607
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Título

UNIVERSO DA CRIANÇA E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFISSIONAIS: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UM CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL INFANTOJUVENIL

Autores(as):
  • Cecília De Paula Nascimento E Silva

    Silva, Cecília de Paula Nascimento e

  • Isabelly Dias Vieira

    Vieira, Isabelly Dias

  • Matheus Matos Franco

    Franco, Matheus Matos

  • Rosa Angela Cortez De Brito

    Brito, Rosa Angela Cortez de

DOI
10.37885/240115607
Publicado em

30/03/2024

Páginas

232-254

Capítulo

15

Resumo

O propósito dos CAPSij é realizar o acompanhamento psicossocial de crianças e adolescentes, fortalecendo seus laços comunitários e familiares e, assim, promovendo a sua inserção social. Este trabalho é um relato de experiência que tem como objetivo apresentar as atividades vividas por três extensionistas em um Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil, a partir de um projeto de extensão chamado SustentaSUS, nos meses de agosto a outubro de 2023. A metodologia utilizada foi uma análise qualitativa das atividades realizadas durante a inserção no campo, as supervisões e os diários de campo. No detalhamento da experiência, é destacada a execução das quatro oficinas realizadas durante o trimestre. Como resultado, foram discutidas as particularidades da realidade do CAPSij, que influenciaram nos momentos da formação continuada; o projeto como ponte entre universidade e serviços de saúde; os métodos e estratégias utilizados para os encontros; a realização, os desdobramentos e efeitos das oficinas; a avaliação das oficinas pelas técnicas. Por fim, a ação trouxe contribuições teóricas e práticas para a instituição e as profissionais, impactando no atendimento e no cuidado de crianças e adolescentes do município de Cuiabá.

Palavras-chave

Serviços de Saúde Mental; Educação Continuada; Psicologia; Centros de Atenção Psicossocial; Serviços de Saúde da Criança

Autor(a) Correspondente
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