TRIAGEM DE DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR DE CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS EM EDUCAÇÃO INFANTIL

Introdução: A avaliação do desenvolvimento neuropsicomotor utiliza-se de ferramentas ou estratégias de acompanhamento do crescimento e do desenvolvimento infantil. O contexto educacional é um dos ambientes de grande importância para promoção de desenvolvimento saudável de crianças bem pequenas, sendo um local que se exerce a vigilância de atrasos neuropsicomotores. Objetivo: Sendo assim este estudo pretendeu avaliar o desenvolvimento neuropsicomotor de crianças entre três e cinco anos e 11 meses de idade, por meio do Teste de Triagem de Desenvolvimento Denver II (TTDD-R). Método: Foram avaliadas 261 crianças com idade média de 4anos e nove meses (DP=0,67); sendo 138 meninas (52,87%) regularmente matriculadas e atendidas em Escola de Educação Infantil da zona sul da cidade de São Paulo. Resultados: Do total de crianças avaliadas 148 (56,7%) apresentaram desenvolvimento normal e 113 (43,3%) mostraram risco. Considerando os campos específicos, 6,2% das crianças apresentaram atraso na área motora grossa, 13,8% na área motora fina e 24,3% na área da linguagem. Embora a maioria das crianças (56,7%) tenha apresentado desenvolvimento normal pelo teste, ressalta-se que, as demais (43,3%) sugerem prejuízo no desenvolvimento neuropsicomotor, com ênfase no atraso de linguagem, onde o ambiente exerce uma grande influência. Conclusão: Enfatiza-se a importância da vigilância do desenvolvimento em instituições de ensino, visando detectar precocemente áreas com deficiência para estabelecer programas de prevenção primária