TRABALHANDO A QUESTÃO DA DIVERSIDADE DE GÊNERO NA ESCOLA

O Brasil em sua conjuntura social, vivencia variadas transformações as quais não devem ser ignoradas por nenhuma instituição democrática. Atualmente, cresce no país a percepção da importância da educação como ferramenta imprescindível capaz de enfrentar situações de preconceitos e discriminação, garantindo oportunidades efetivas da participação de todos nos diferentes espaços sociais. Há muitos estudos sobre a exclusão de mulheres, porém poucos estudos educacionais acerca do tema da diversidade sexual. Essa ausência na educação, provavelmente, tem como causa a predominância de proposições essencialistas e excludentes nos conceitos utilizados para pensar identidades sexuais e de gênero. Dizer, pensar e defender a educação para todos e toda implica em assumir o posicionamento político de primeiro reconhecer a desigualdade das relações historicamente construídas entre os gêneros e entre a diversidade dos sujeitos históricos. Reconhecer as desigualdades para, a partir desse reconhecimento, assumir políticas que contribuam para a transformação dessas relações desiguais rumo a uma perspectiva de equidade de condições sociais e econômicas tanto pensando as relações de classe como as de gênero, etnias, culturas e identidades. Inspirada na frase de Boaventura Souza Santos que afirma “o direito de ser iguais quando a diferença nos inferioriza e o direito a ser diferentes quando a igualdade nos descaracteriza”. (SANTOS 2001).Neste sentido o Projeto “Trabalhando a Questão da Diversidade de Gênero na Escola surge a partir da necessidade observada no dia a dia da Escola Estadual de Ensino Médio Aluísio Loch, localizada na Rodovia Transamazônica BR 230,município de Pacajá/PA, onde foi possível perceber que direção, coordenação e professores, apesar de acreditarem que a escola deve realizar atividades envolvendo temas como gênero, sexualidade e diversidade cultural, essa prática ainda é limitada pois encontramos lacunas nos profissionais da escola para lidar com tais assuntos. O objetivo desta proposta é refletir e promover a aprendizagem a respeito das diferenças diante da sexualidade onde a pesquisa de sua própria prática mediada pela reflexividade teórica seja um elemento decisivo para o estabelecimento de novas referências pedagógicas e, portanto, práticas inovadoras que alcancem o almejado sentido intrínseco do cuidar e educar para a diversidade.