TEORIA E PRÁTICA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL: O CASODE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

Este trabalho apresenta um recorte de uma pesquisa de doutorado que se propôs investigar a relação entre teoria e prática em um curso de Licenciatura em Matemática a partir de seu Projeto Político- Pedagógico. Nesse recorte, investigamos a elaboração feita pelos estudantes da licenciatura do conceito e significado de prática de ensino, bem como a movimentação dessa prática no curso investigado. A natureza das informações coletadas e a forma adotada em seu tratamento, enquadram esse estudo no conjunto de pesquisa qualitativa voltada para o estudo de caso. Os sujeitos da pesquisa estão em diferentes momentos da formação e, em sua maioria, possuem experiência na docência. Conseguimos perceber que a compreensão que os licenciandos trazem em seus discursos sobre a relação entre teoria e prática acontecem sob uma tensão de não se reconhecerem como futuros professores, seguros e preparados para o enfrentamento da prática profissional.