TECNOLOGIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19 E NO MODELO HÍBRIDO DE APRENDIZAGEM

Objetivo: A pesquisa apresentada, realizada durante o componente “Tecnologias e Educação” cursada na Especialização “Gestão em Educação: Supervisão e Orientação Escolar” da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul – Unidade São Luiz Gonzaga, teve como objetivo aprofundar o conhecimento em relação ao universo dos professores, especificamente sobre sua relação com as tecnologias e as práticas pedagógicas no contexto da pandemia – COVID-19 e no modelo híbrido de aprendizagem. Métodos: A metodologia utilizada fundamenta-se nas pesquisas qualitativas e apresenta recorte de entrevistas semi-estruturadas realizadas com professores que ministram aula no Ensino Fundamental na rede Estadual abrangendo a 32ª CRE do Rio Grande do Sul. Resultados: Como resultados apresentados a visão dos professores em relação as tecnologias na educação, o acesso das mesmas e as práticas pedagógicas da utilização destas ferramentas na sua realidade escolar. Conclusão: Concluímos que o uso de tecnologias trouxe muitas possibilidades de forma inovadoras, mas a limitação de internet ou equipamentos trouxe a incerteza sobre o aprendizado efetivo e significativo para todos os alunos durante o momento pandêmico e modelo híbrido.