SALA DE AULA INVERTIDA E INDICADORES DE METODOLOGIAS ATIVAS: UM RELATO DE CASO

Code: 210303987
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Título

SALA DE AULA INVERTIDA E INDICADORES DE METODOLOGIAS ATIVAS: UM RELATO DE CASO

Autores(as):
  • Jeirla Alves Monteiro

  • Gilvandenys Leite Sales

  • Alisandra Cavalcante Fernandes de Almeida

  • Bento Duarte da Silva

DOI
  • DOI
  • 10.37885/210303987
    Publicado em

    03/05/2021

    Páginas

    240-258

    Capítulo

    16

    Resumo

    O presente trabalho é resultado de um estudo de caso feito no curso Jornada deMetodologias Ativas 2020, ofertado pelo Instituto Federal de Educação, Ciência eTecnologia do Ceará/IFCE. Esta pesquisa objetivava identificar os pilares da Sala de AulaInvertida nos participantes do curso. Para isso um questionário sobre os pilares foiaplicado, e as respostas dos participantes foram categorizadas de acordo com osIndicadores de Metodologias Ativas de Ventura. Com base na análise das respostas doquestionário, foi construída uma relação entre os pilares da Sala de Aula Invertida e osIndicadores de Ventura.

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    Palavras-chave

    Sala de Aula Invertida, Aprendizagem Invertida, Indicadores de Metodologias Ativas.

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