RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO ABORDAGEM METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA

Neste trabalho, apresenta-se uma proposta didática que utiliza a resolução de problemas, enquanto abordagem metodológica, articulada à experimentação para o Ensino de Química na 1ª série do Ensino Médio. A proposta demonstra uma sequência de ações para o trabalho dos conteúdos de interações intermoleculares, polaridade e densidade, incluindo a resolução de um problema acerca da adulteração da gasolina. Ressalta-se a importância de que o problema colocado aos estudantes esteja relacionado a vida cotidiana dos mesmos. Por fim, considera-se que o desenvolvimento da proposta apresentada possibilita aos estudantes uma formação dentro dos pressupostos da alfabetização científica e da educação para a cidadania.