REPRESENTATIVIDADE NEGRA NA CIÊNCIA: ESTRATÉGIA DIDÁTICA SOBRE A IMPORTÂNCIA E CONTRIBUIÇÃO DE CIENTISTAS NEGROS EM TURMAS DE CIÊNCIAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE PINHEIRO - MA

O presente relato de experiência apresenta algumas atividades realizadas durante a disciplina de Estágio Curricular Supervisionado do Ensino Fundamental, da Universidade Estadual do Maranhão, para turmas de Ciências em uma escola da Rede Municipal de Pinheiro – MA. As atividades tiveram por finalidade desconstruir a imagem distorcida do perfil dos cientistas e conhecer os principais cientistas negros, bem como sua importância cientifica e intelectual, além de mostrar que a ciência é plural. Para o desenvolvimento das atividades propostas, foram utilizados vários materiais didáticos, como por exemplo: slides, vídeos de animações, cards etc. O resultado das atividades mostrou-se bastante satisfatório, pois houve uma participação ativa dos alunos, além disso, observou-se o quanto eles ficaram admirados com os trabalhos produzidos por eles, e inspirados em conhecer algumas contribuições de cientistas negros.