RELATO DE EXPERIÊNCIA: APOIO PSICOPEDAGÓGICO A DISCENTE DO CURSO DE FARMÁCIA DA UNIVERSIDADE EVANGÉLICA DE GOIÁS DURANTE A PANDEMIA

A pandemia da COVID-19 trouxe mudanças organizacionais no ensino superior que se restringiu, em grande parte, à modalidade remota, obrigando o aluno a permanecer no ambiente doméstico, ter maior responsabilidade sobre seu aprendizado, o que intensificou fatores estressores e necessidade de apoio psicológico aos discentes. Neste estudo relatou-se a experiência de acompanhamento de discente pelo Curso de Farmácia da UniEVANGÉLICA, durante o período de pandemia. O aluno, já monitorado pelo NDE do Curso por alterações comportamentais, procurou por rede social uma docente do NDE e relatou dificuldades de estabelecer rotina de aprendizagem por aulas remotas, por falta de motivação e alteração psicológica, impactando em seu desempenho. O acadêmico foi orientado pela docente a manter uma rotina diária mais próxima possível da estabelecida antes da pandemia, manter contatos sociais e hábitos saudáveis e foi encaminhado para o NAPED do Curso de Medicina, onde recebeu atendimento psicológico via telefone. Com a persistência do quadro, a docente orientou o aluno a procurar ajuda psicológica privada. A docente continuou o acompanhamento do aluno por sete meses e percebeu sua evolução pedagógica e psicológica: contratação na sua área de formação e relato de aptidão para as atividades acadêmicas, demonstrando a essencialidade de um serviço de apoio psicológico discente. Apesar do sucesso do caso, percebeu-se problemas no atendimento específico da Instituição, que dificultaram a resolução mais rápida e interna do caso. Por isso, para novos atendimentos, sugeriu-se a criação de NAPED para o Curso que atenda as especificidades de horários e perfil de seus alunos.