REFLEXÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA CULTURA QUÍMICA

A realização de Feiras de Ciências, Mostra de Trabalhos e Olimpíadas de Ciências, são talvez as formas mais populares de divulgação científica na educação básica brasileira. Nas universidades também há formas de popularização das Ciências para a comunidade acadêmica preferenciais como a indissociabilidade entre ações de ensino-pesquisa-extensão para a produção de relatórios, artigos, trabalhos de conclusão de curso a serem expostos em eventos como Bancas Acadêmicas, Simpósios, Seminários, Semanas de Ciências ou de Pesquisas, ou ainda de Extensão entre outros, como meios tradicionais de propiciar aos acadêmicos envolvidos tanto a experiência de realizar uma comunicação da própria pesquisa, como a de participar da organização dos eventos contando com a autonomia para inovar na programação, convidados e meios para a divulgação. Assim, este capítulo parte da metodologia para organizar e realizar atividades para a divulgação científica de resultados de práticas pedagógicas que buscavam promover o ensinoaprendizagem de Química, num período de dez anos, discutidos à luz de Paulo Freire, resultando em considerações acerca do desenvolvimento da Cultura Química.