PROPUESTA DEL USO DE JUEGOS LÚDICOS PARA LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA AYMARA

Objetivo: El objetivo principal de este estudio es proponer el uso de juegos lúdicos como estrategia pedagógica para mejorar la enseñanza del idioma Aymara, promoviendo su adquisición y la preservación de la cultura aymara en contextos educativos. Metodología: La metodología incluyó una revisión bibliográfica exhaustiva para fundamentar la propuesta y la validación por expertos en educación y cultura aymara. Se diseñaron seis juegos lúdicos específicos, cada uno enfocado en áreas de aprendizaje clave. Se describieron los enfoques pedagógicos utilizados en cada juego y se resaltó su enfoque de aprendizaje correspondiente. Resultados: Los resultados muestran que la propuesta integra una variedad de enfoques pedagógicos, desde el comunicativo hasta el cultural, y promueve un enfoque participativo, creativo y cultural en la enseñanza del Aymara. Los juegos lúdicos ofrecen oportunidades de aprendizaje ricas y significativas que abarcan la expresión oral, la lectura, la creatividad, la interacción social, el conocimiento cultural y la expresión artística. Conclusiones: En conclusión, esta propuesta de uso de juegos lúdicos para la enseñanza del Aymara tiene el potencial de fortalecer la educación en contextos indígenas, estimular la identidad cultural y la preservación del idioma, y contribuir a la diversidad cultural y lingüística. Sin embargo, se reconoce la necesidad de evaluación continua y programas de formación docente para asegurar su éxito a largo plazo. Esta estrategia no solo es relevante para la enseñanza del Aymara, sino que también puede servir como un modelo para enriquecer la educación en otros idiomas y culturas indígenas en todo el mundo.