POTENCIALIZA 3D: JOGO PARA AUXÍLIO PEDAGÓGICO A DISCENTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO DE ATIVIDADES MATEMÁTICAS BÁSICAS

Este trabalho apresenta o jogo Potencializa 3D, desenvolvido à luz da teoria histórico-cultural – thc (VYGOTSKY, 1984), cuja finalidade é servir como instrumento pedagógico ao professor no ensino de conceitos matemáticos básicos a discentes com Deficiência Intelectual (DI). O Potencializa 3D propõe trabalhar relações estabelecidas por meio de formas geométricas básicas, para melhor desenvolver a coordenação motora, percepção e noções de lateralidade. Para a realização deste trabalho foram adotados os seguintes procedimentos metodológicos: pesquisas bibliográficas sobre a teoria histórico cultural – thc, conduzindo as discussões para educação especial, especificamente a D.I; compreensão da DI e suas implicações no processo de ensino e aprendizagem; proposição e implementação das atividades do jogo. A implementação do jogo considerou aspectos pedagógicos direcionados ao público-alvo do trabalho, de modo que foram alcançados os seguintes resultados (criações): 2 (dois) personagens: um do sexo masculino e outro, do feminino; animações: inclusão de movimentos de cabeça, braços e pernas, para dar um aspecto mais realista aos personagens do jogo; trilhas sonoras e narrações em texto e áudios gravados com vozes naturais; 2 (dois) cenários, criados a partir de fotos de espaços da cidade de Viana – MA: Praça da Bíblia e Praça da Matriz; 3 (três) atividades: Treinar Movimentos, Reconhecer Formas Geométricas e Criar Bandeiras. Desta forma, conclui-se que o Potencializa 3D está inserido no contexto das técnicas e habilidades culturais a que se refere Luria (1992), surgindo da necessidade de proporcionar aos discentes com DI acessibilidade a recursos tecnológicos no cotidiano escolar, de forma pedagógica.