PEDAGOGIA INDÍGENA DECOLONIAL E INTERCULTURALIDADE

Este texto é resultado da relatoria da Conferência Pedagogia Indígena decolonial e Interculturalidade, ministrada no encerramento do I Simpósio da RENNEABI: Povos Indígenas e Questões Étnicos Raciais ocorrido no período de 22 a 23 de abril de 2021. O objetivo da conferência era fazer uma relação entre pedagogia indígena e os conceitos de decolonialismo e interculturalidade. A apresentação realizada pelo professor da Universidade Federal do Amazonas, Gersem Baniwa, permitiu uma reflexão para além dos conceitos propostos, levando o público do evento a uma reflexão acerca dos princípios que compõem as pedagogias indígenas, seus significados e sentidos para os povos indígenas. Esta perspectiva permite uma reflexão acerca das teorias decoloniais e o reconhecimento das pedagogias indígenas enquanto autônomas, pré-coloniais e não coloniais, o que pressupõe que elas existiram e continuam a existir na colonialidade e na pós colonialidade. Portanto, no cenário contemporâneo em que a educação enfrentas tensões e desafios, os processos educativos indígenas precisam ser visitados pela ciência acadêmica e pela humanidade, em geral.