PBL NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO

Este estudo tem como objetivo apresentar as impressões de estudantes sobre a metodologia Problem-based learning – PBL aplicada aos estudantes do Ensino Médio Integrado ao Curso Técnico em Alimentos no ano de 2020 no Instituto Federal de Brasília – IFB. O método utilizado na pesquisa foi o descritivo com análise qualitativa e a coleta de dados foi realizada por meio de questionários. Os resultados alcançados foram a aprovação da maioria dos estudantes na aplicação desta metodologia, que embora tenha sido implementada de forma repentina e em uma emergência, contou com mais resultados positivos do que negativos. Dentre as conclusões podemos ressaltar como a mais importante a capacidade de auto-organização alcançada pelos estudantes e a aplicação dos conhecimentos acadêmicos em problemas da vida real.