PANORAMA DA DISTORÇÃO IDADE-SÉRIE NO MUNICÍPIO DE VITÓRIA

O presente trabalho objetiva discutir o impacto da distorção idade-série na rede pública municipal de Vitória, evidenciando a necessidade de ações delineadas e sua correlação com os desafios que se apresentam ao trabalho pedagógico no cotidiano escolar, como forma de superar as circunstâncias que geram a distorção nos diferentes contextos escolares. Na computação dos dados do município os resultados apontam que nos anos iniciais do Ensino Fundamental foi apresentado o menor índice de distorção idade série, enquanto que com o avançar das séries/anos (anos finais), a distorção tende a se tornar maior.