O USO DE “ELEMENTOS HOLOGRÁFICOS” PARA O ENSINO DE GEOMETRIA

Neste artigo, o objetivo é apresentar uma estratégia didática metodológica para o ensino de figuras geométricas por meio da utilização de elementos holográficos. Foi construído tomando como ponto de partida diálogos e reflexões constantes em uma dissertação de mestrado, na qual é abordado entre outras temáticas, a utilização da holografia como ferramenta para o ensino. É uma pesquisa de natureza qualitativa. No referencial teórico, as contribuições são relacionadas ao ensino de geometria, ‘’pirâmide holográfica’’ e o ‘’Fantasma de Pepper’’, entre outras. A estratégia proposta poderá possibilitar o ensino de geometria para alunos a partir do segundo ano dos anos iniciais do ensino fundamental, já que favorece a participação ativa dos alunos em suas aprendizagens.