O TRABALHO COM REGULARIDADES E PADRÕES NOS 6º E 7ºANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

O objetivo deste trabalho é investigar de que forma alunos dos 6º e 7º anos do Ensino Fundamental lidam com atividades que proponham a análise de padrões e regularidades, por meio de atividades construídas com essa finalidade. Este estudo contempla o resultado parcial de uma pesquisa de âmbito maior, cujo escopo é analisar os processos de generalização de alunos desta faixa etária (11-12 anos). Esta é uma pesquisa qualitativa, segundo Lüdke; André, com análise por meio de constructos teóricos da Teoria Antropológica do Didático de Chevallard. A apreciação dos resultados mostra que os participantes não demonstraram grandes dificuldades, sugerindo que o trabalho com este tipo de tarefa pode ser aprofundado, já que estes alunos estão prestes a trabalhar com conteúdos de introdução formal à Álgebra simbólica.