O RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA COMO CAMPO DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ESCOLAR: EXPERIÊNCIAS E DESAFIOS

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Título

O RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA COMO CAMPO DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ESCOLAR: EXPERIÊNCIAS E DESAFIOS

Autores(as):
  • Marina Rodrigues Da Silva Lopes

  • Jónata Ferreira De Moura

DOI
  • DOI
  • 10.37885/220910264
    Publicado em

    31/10/2022

    Páginas

    83-94

    Capítulo

    6

    Resumo

    O presente relato diz respeito às experiências da primeira autora deste texto no Programa Residência Pedagógica (RP), da Universidade Federal do Maranhão/Centro de Ciências de Imperatriz, no subprojeto O Letramento Matemático e a Implementação do Documento Curricular do Território Maranhense: o ensino e a aprendizagem da matemática escolar e o sujeito da experiência. Objetiva-se relatar as experiências no RP com o planejamento, a produção e acompanhamento de aulas de Matemática Escolar para alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. Desse modo, neste relato consta: as discussões sobre elaboração de planos de aula, aulas escritas, videoaulas e outros recursos pedagógicos referentes à Matemática Escolar para uma turma de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal da cidade de Imperatriz/MA, no formato remoto; as percepções da residente sobre o trabalho docente e o ensino da Matemática Escolar.

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    Palavras-chave

    Residência Pedagógica, Matemática Escolar, Formação de Professores.

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