O PROCESSO DE DESIGN PARA ALÉM DO DESIGN: UMA DISCUSSÃO A PARTIR DA NECESSIDADE DE DESENVOLVER NOVAS FORMAS DE ENSINAR NAS ENGENHARIAS

Objetivo: O presente trabalho tem por objetivo apresentar o Design como ferramenta capaz de aperfeiçoar as práticas de ensino de engenharia e demonstrar como o processo de design pode contribuir com o ensino, indentificando seu uso em um estudo de caso da área. Métodos: Para isso, foi feita uma revisão bibliográfica sobre processos de design e Ensino de engenharia, buscando um estudo de caso da Engenharia e analisando atividades nesse área do conhecimento a partir das premissas estabelecidas. Resultados: Buscou-se apresentar o entendimento de um processo de design que é inerente à função de projetar e encontrar soluções em produtos e serviçs, independente da área de atuação que o professional se encontre. Dessa forma, o estudo de caso no presente trabalho, ao criar um modelo estrutural para Engenharia, apresenta o design mesmo sem referencia-lo, sendo possível encontrar todas as fases do modelo Double Diamond, colaborando com a premissa apresentada pelos autores do presente artigo. Conclusão: Necessidade da tomada de consciência de fazer Design no desenvolvimento de novas soluções, tendo em vista a capacidade do processo de design em apresentar resultados eficazes. Diante dos desafios postos para o ensino da Engenharia, o processo de design apresenta-se extremamente útil para o desenvolvimento de novos instrumentos e procedimentos a serem utilizados para uma aprendizagem mais alinhada à necessidade requerida dos profissionais do nosso tempo.