O PAPEL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE LETRAS: UM OLHAR SOBRE SUAS IMPLICAÇÕES PARA O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DOCENTE DO(A) LICENCIANDO(A)

O Estágio como componente curricular obrigatório desempenha um papel fundamental para o processo de formação docente nos cursos de Licenciaturas. Em vista disso, o presente estudo objetiva compreender como o Estágio Supervisionado no Curso de Letras da Universidade Regional do Cariri - Urca, Campus Cariri Missão Velha, contribui para o processo de construção docente do(a) licenciando(a). O apoio teórico para o alcance desse objetivo foi delineado a partir das ideias de Nóvoa (1992), Pimenta (2006), Pimenta e Lima (2009, 2004), Freire (1996, 1987), Costa e Lima (2012), entre outros, que versam sobre formação docente e Estágio Supervisionado. Trata-se de uma pesquisa do tipo qualitativa. Para a construção dos dados, utilizamos um questionário com perguntas semiestruturadas. Após serem analisados os dados, podemos apontar, como principais resultados, que o Estágio é marcado por diversos desafios. Ao mesmo tempo, trata-se de uma experiência valiosa para o(a) futuro(a) professor(a) conhecer o seu campo de atuação, antes mesmo de concluir a graduação. Além disso, é nesse momento que os(as) graduandos(as) mobilizam muitos dos conhecimentos aprendidos durante o curso, ou seja, a sua identidade como professor(a) é construída.