O MOMENTO DE RECREAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - EXPECTATIVAS DAS CRIANÇAS DE PRIMEIRA INFÂNCIA

Este texto registra uma experiência pedagógico-recreativa, vivenciada no contexto da sala de aula com crianças de primeira infância numa instituição da rede privada de ensino em Cuiabá-MT. Para tanto apresento um episódio que descreve a reação das crianças em relação ao momento da recreação na referida instituição. Utilizei como procedimento metodológico, a abordagem qualitativa de Denzin e Lincoln (2006) e Goldenberg (2004) para corroborar a observação no teor da atividade visando apreender a percepção das crianças em relação ao momento de recreação. As reflexões evidenciam que os momentos de recreação de acordo com Château (1987), Winnicott (1975), Smith (2006) dentre outros, podem proporcionar às crianças potencialidades no bojo das interações e brincadeiras próprias das culturas infantis. Após a atividade pude observar que as crianças expressam sua preferência pelo momento da recreação, se comparado a outros momentos educativos.