O JOGO POR UMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL
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O JOGO POR UMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL
Gustavo Martins Piccolo
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14/01/2021
385-399
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Este artigo versa sobre a explicação da estrutura epistemológica erigida pela teoria histórico- cultural que permite definir o jogo protagonizado como a atividade principal das crianças pré- escolares. Parte do pressuposto de que a educação física se vem apropriando indevidamente de alguns constructos elaborados por Vygotsky, leontiev e Elkonin, dificultando, assim, a compreensão do arcabouço filosófico que orienta os referidos autores e o possível estabeleci- mento de intervenções que alavanquem o desenvolvimento dos mais diversos alunos e alunas para outros patamares qualitativos. Termina ressaltando a importância do jogo protagonizado, desde que corretamente mediado, na configuração de relações sociais mais democráticas e na apropriação de diversos conhecimentos.
Ler mais...Jogo; educação física; atividade principal; teoria histórico-cultural.
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