O ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA: O USO DO KAHOOT! NAS AULAS DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II.

O intuito desta pesquisa é investigar as contribuições do Kahoot! no processo de aprendizagem de Matemática durante o ensino remoto, pela implementação da Aprendizagem Baseada em Jogos (ABJ), como um mecanismo motivador para o ensino. O aplicativo é gratuito e de fácil acesso, sendo bastante utilizado pelos professores, no anseio de despertar nos alunos a curiosidade pela disciplina, tornando o aprendizado agradável e mais participativo. A metodologia utilizada foi qualitativa de natureza descritiva. Os sujeitos da pesquisa foram 32 alunos do Ensino Fundamental II divididos em uma escola da Rede Pública e outra da Rede Privada na cidade de Assaí/PR. Para coleta dos dados utilizou-se um questionário com perguntas fechadas. Os resultados desta pesquisa apontam que em sua maioria os alunos apresentaram dificuldades no ensino remoto, estão sentindo falta de convivência no ambiente escolar com amigos e professores e gostaram de utilizar o aplicativo, pois sentiram-se motivados diante da competição e estimulados a aprender.