O DOMÍNIO DA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA NA CRECHE E NO JARDIM DE INFÂNCIA ENQUANTO CAMINHO PARA A CRIATIVIDADE

É usual ouvir-se dizer que a criatividade é essencial na resolução de problemas, mas ainda persiste a ideia que esta é uma área somente ligada ao mundo das artes. Por outro lado há quem ainda acredite, erradamente, que a educação de crianças pequenas não passa pelo Domínio da Educação Artística. As pessoas criativas são, por norma, pessoas que arranjam soluções eficazes para a grande maioria dos contratempos com que se vão deparando ao longo da vida. Isto significa que a criatividade, em linhas gerais, mais não é do que uma forma linguística de absorver e interpretar o mundo, solucionando situações e arranjando estratégias que permitam seguir outro trajeto para alcançar o fim pretendido. Sabemos também que a criatividade está sempre envolta numa expressão que deixa o criador em estado de fluxo emocional (Jorge-Ferreira, 2019), desenvolvendo-se esta nas mais variadas áreas. No entanto, embora se manifeste nas mais variadas situações, é de referir que esta assume um papel de destaque na área das artes. É aqui que ela encontra a sua total plenitude. Este artigo não diz respeito a qualquer investigação, no entanto, tivemos em conta o facto de trabalharmos a Educação Artística, há já alguns anos, com crianças nas valências de creche e jardim de infância. Temos mantido um ambiente de liberdade criativa na nossa prática pedagógica diária e, após as sucessivas autoavaliações, sem esquecer as que nos vão sendo feitas pela direção da Unidade de Educação onde trabalhamos, sabemos que estamos, seguramente, no caminho correto. Temos permitido às crianças um sem fim de atividades de exploração criativa, conduzindo-os na busca pela resolução de tudo o que lhes propomos.