O CURRÍCULO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL

A perspectiva de transformar as práticas educativas vincula-se a mudança ideológica de quem pratica esse exercício. Nesse sentido, este artigo analisa a interação currículo e educação patrimonial nas práticas docentes, averiguando no currículo os aspectos relevantes que contemple esse objeto, ao mesmo tempo que reflete sobre a importância dessa interação capaz de, posteriormente, elaborar propostas curriculares. Apresenta uma metodologia descritiva com uma abordagem qualitativa de natureza aplicada. A interação currículo e educação patrimonial possibilita aos alunos, desenvolverem concepções diferentes sobre a história local, uma maior aproximação acerca de si mesmo, fruto da identificação dos objetos culturais e por extensão, da sua valorização.