MEDIAÇÃO LÚDICA NO PROCESSO DE EXPRESSÃO DA CRIATIVIDADE, ORGANIZAÇÃO E AFETOS INFANTIS

Objetivo: apresentar um estudo de abordagem por mediação lúdica no processo de expressão da criatividade e da organização dos pensamentos e afetos infantis, a luz da Teoria Histórico-Cultural do desenvolvimento psíquico humano. Método: este trabalho é um estudo de caso de cunho qualitativo. Os sujeitos da pesquisa foram dois alunos de terceiro ano do ensino fundamental em processo de alfabetização de uma escola pública da região metropolitana de Porto Alegre. Foram realizadas 10 sessões de atendimento psicopedagógico com cada educando durante o ano de 2020, das quais foram extraídas as passagens em que houve expressão de criatividade, afetividade e organização dos pensamentos. Resultado: ambos os infantes pesquisados se destacaram em expressão da criatividade e organização dos pensamentos quando os assuntos e atividades vieram ao encontro dos seus afetos. Conclusão: o estudo mostrou que a escuta dos infantes e as intervenções mediadas pela ludicidade podem ser muito importantes para averiguar os saberes infantis e também para promover desenvolvimento em diversas áreas, como a criatividade e organização dos pensamentos, promovidas nesta pesquisa. Sugere-se mais pesquisas neste sentido, a fim de contribuir com o desenvolvimento infantil.