INVESTIGAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE QUÍMICA NO MUNICÍPIO DE CODÓ-MA

Objetivo: Ao retratar a práxis nas aulas de química, observou-se a necessidade de uma intercessão entre a contextualização e a contextuação, pois ambas têm significados e abordagens distintas. Nesse sentido esta pesquisa busca abordar as principais propostas metodológicas do ensino de química identificando os efeitos da práxis relacionada no cotidiano tanto dos docentes, quanto dos discentes de cinco escolas públicas de Codó-MA. Método: A pesquisa possui caráter descritivo, sendo fundamentada numa abordagem qualitativa e quantitativa. A mesma foi realizada na rede estadual de ensino envolvendo cinco escolas de nível médio localizadas no município de Codó, no Estado do Maranhã, Resultados: sendo um estudo de caso, resultante de pesquisa de campo e baseado em fontes orais e documentais, essa investigação demonstrou que práxis inovadoras e facilitadoras no ensino de química podem contribuir para a aprendizagem significativa dos discentes fortalecendo os seus conhecimentos. Além disso, essas práxis auxiliam os professores na disseminação de conceitos abstratos de forma simples e compreensível. Conclusão: espera-se com essa pesquisa direcionar o leitor para as possíveis discussões a respeito do papel do docente de química no desenvolvimento dos conteúdos da disciplina, bem como a necessidade de inserir novas tecnologias, atentando para uma atualização no ensino frente às transformações que vêm ocorrendo.