HISTÓRIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM CAMINHO COMPARTILHADO

Neste artigo buscamos uma aproximação da História e Educação Ambiental no sentido de consolidar também um marco teórico, uma vez que, a nosso ver, além de naturalmente conectadas, há nos dias atuais uma necessidade de refletirmos a questão ambiental, principalmente na História e em seu ensino. Priorizamos neste estudo a perspectiva da Educação Ambiental crítica, que segundo Loureiro (2012b), é necessária uma ação educativa, integral e articulada a outras esferas da vida social para que se consolidem políticas públicas democráticas e novas iniciativas, capazes de levar a rupturas com o modelo contemporâneo de sociedade. Assim, traçamos como objetivo geral para o presente trabalho conhecer a História da Educação Ambiental, seus principais fundamentos e legislação. Como objetivos específicos estabeleceram-se: pesquisar a História da Educação Ambiental no âmbito internacional e no Brasil; buscar uma aproximação da legislação de Educação Ambiental nacional; conhecer os fundamentos da Educação Ambiental crítica e emancipadora direcionando o olhar para a escola, em sua práxis diária e capacidade de orientar e formar novas gerações. Nossa indagação de pesquisa foi definida da seguinte forma: no ensino de História podemos abordar a Educação Ambiental em sua perspectiva crítica e emancipadora? Para tanto, abordamos inicialmente História do homem em nosso planeta e sua relação com a natureza e creditamos à disciplina de História, praticada em todos os níveis e modalidades do ensino brasileiro, a condição ímpar de analisar a trajetória do ser humano em nosso planeta e sua relação direta com a natureza.