FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS E PERSPECTIVAS ENTRE O SER E O FAZER DOCENTE

Objetivo: Analisar os desafios e perspectivas associados ao ser e ao fazer docente na formação de professores. Métodos: O presente estudo utiliza como método a revisão bibliográfica, fundamentada na análise e avaliação de pesquisas relacionadas à temática proposta. Resultados: Os estudos selecionados explicitam as barreiras na formação docente, principalmente, no que tange a preparação prática dos futuros professores. Assim, expõem diversas lacunas que afetam a qualificação profissional do educando, o que ocasiona em uma oferta de ensino deficitária. Conclusão: Conclui-se que os desafios na formação de professores envolvem diversos elementos, os quais impactam o ser e o fazer docente. Desse modo, reconhecer a complexidade do processo educacional é essencial para compreender os paradigmas que perpassam a construção da identidade profissional do educador. Assim, verificou-se ser fundamental que o licenciando desenvolva uma visão crítica sobre sua qualificação, além de compreender as barreiras educativas presentes no seu futuro local de trabalho.