FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE HISTÓRIA: MOTIVAÇÃO, PERCEPÇÃO DA TAREFA E PERSPECTIVAS FUTURAS DO DOCENTE, DO ENSINO FUNDAMENTAL, ANOS FINAIS

Esta sessão versa analisar a motivação, a percepção da tarefa e perspectivas futuras de dezessete professores de História de Arari-MA. Se fez necessário as seguintes indagações: qual a motivação para se tornar professor? O que poderia contribuir para aumentar (ou manter) a motivação como professor? O que fazer para ser um bom profissional? É importante para o docente os problemas emocionais ou relacionais dos seus alunos? É alvo de preocupação se os alunos conseguem atingir os objetivos mínimos em suas aulas? Existe a disponibilização de um programa de desenvolvimento profissional? Existe aplicação de alguma prática inovadora? Quais são as suas expectativas para o futuro? O que há de desafiador dentro da realidade de sua sala de aula? Tais questionamentos serviram para a elaboração desta sessão, que tem como finalidade conhecer a prática do professor de história arariense, assim como, o perfil desse profissional e a obtenção de relatos de experiências, que são significativos no exercício do magistério.