FACILIDADES E DIFICULDADES PARA IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE: REVISÃO INTEGRATIVA

A Educação Interprofissional (EIP) é um importante subsídio para um processo de trabalho mais integrado, qualificado e resolutivo para a comunidade. No entanto, há dificuldades para sua implementação na atenção à saúde e incorporação das competências colaborativas às práticas desenvolvidas pelos profissionais. Assim, objetiva-se, a partir de uma revisão integrativa, identificar as facilidades e dificuldades para implementação da educação interprofissional na atenção básica em saúde. Para a seleção dos artigos foram utilizadas as bases de dados SciELO, PubMed/MEDLINE, Scopus e a Biblioteca Virtual em Saúde. Foi utilizada a seguinte estratégia de busca: Interprofessional Relations AND Primary Health Care AND Interprofessional Education. Como critérios de inclusão foram considerados artigos completos, publicados em português e/ou inglês, entre os anos de 2015 a 2020, em periódicos nacionais ou internacionais e que retratam as dificuldades e facilidades da implementação da EIP na atenção primária à saúde. Foram encontrados 44 artigos, sendo selecionados 8 para a revisão. As principais barreiras foram relativas a dificuldades de comunicação, falta de integração da equipe, resistência do profissional com ênfase no desenvolvimento de práticas uniprofissionais e biomédico-centradas, bem como escassez de capacitação e educação permanente. As facilidades destacadas referem-se ao estímulo do trabalho em equipe e colaborativo, troca de experiências entre as diferentes profissões, desenvolvimento de habilidades de liderança, bem como maior aproximação e vínculo com a comunidade. Portanto, apesar do avanço das práticas interprofissionais, existem dificuldades em implementar a interprofissionalidade de forma efetiva, sistematizada e ampliada na rede de assistência à saúde.